“高等教育教與學質量保證與提升” 國際學術研討會

International Conference on Quality Assurance and the Enhancement of Teaching and Learning in Higher Education

2015/11/23-25

澳門, 中國

Macao, China

主辦單位: 澳門理工學院
Main Organiser -- Macao Polytechnic Institute

協辦單位 -- 亞太教育質量保障組織
Co-organiser -- Asia-Pacific Quality Network

Quality Assurance

QA and the development of student engagement in processes aimed at teaching and learning enhancement.

Higher Education

Educational technologies, social media and their impacts on teaching and learning; Professional development for teachers.

Parallel Session • 分組報告

傳統典籍中有關情感控制思想資源的教學應用

本文以先秦儒家有關情感控制（Emotional Regulation）的思想作為研究對象，並探討其在教學上應用的相關問題。先秦儒家有關情感控制的思想有兩項特徵：一、反省；二、調節、克制。西方國家在中小學推行“社會—情感學習”（Social-emotional Learning，簡稱SEL）課程以Goleman的情感智商理論作為實踐基礎，Goleman的理論中有自我認識、自我約制及同理心三項。另外，由Gratz及Roemer制定的情感控制困難測試（Difficulties in Emotion Regulation Scale，簡稱DERS）有五項關於情感控制的標準，也適用於與儒家思想作比較研究，這些理論對建立具有傳統文化色彩的教學法起到積極的啟發及參考作用。

黃君良
香港樹仁大學副教授