摘要
新冠疫情的爆發打亂了全球國際學生正常的教育秩序，衝擊並深刻得改變了全球教育發展格局。疫情期間國際學生的流動性受到阻礙，促使各國發展線上線下跨境教育，這給國際高等教育的有效實施和品質保證帶來了挑戰。基於疫情防控背景下，電子科技大學機電學院以2017級來華留學本科生畢業設計教學實踐為例，從管理機構設置、教師的選拔和職責要求、過程化管理、成績的構成四個方面探索了留學生線上線下跨境畢業設計指導新機制，並從畢業設計統計結果來看，該機制有效保障了留學生線上線下跨境教育的品質，並有望通過線上線下跨境教育為一帶一路國家建設貢獻中國力量。
作者簡介
駱小諺，女，電子科技大學機械與電氣工程學院國際合作與交流辦公室主任，2018年獲得電子科技大學博士學位。主要從事來華留學生教育管理、氫能源領域的研究。主持研究項目2項，參與國家級、省部級項目2項，共發表學術論文6篇，其中SCI檢索3篇，EI檢索1篇，相關學術成果被同行他引35次。
張培培，女，電子科技大學機械與電氣工程學院副教授，2011年獲得西北工業大學和法國貢比涅技術大學雙博士學位。研究方向為數控加工製造的線上監測和可靠性優化設計﹑應急救治裝備的評價。主持和參與省部級以上科研項目8項，發表學術論文10多篇，授權發明專利2項，授權實用新型專利1項。出版教材2部。
李華，女，電子科技大學機械與電氣工程學院教學秘書，主要負責留學生教學管理工作。