II Conferência InternacionalEncontro com as Ciências Humanas
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IV LinCog – Simpósio Internacional de Linguagem e Cognição
A emergência dos Efeitos da Formação Linguística |
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Dra. Dong Yanping Universidade de Zhejiang, China |
Resumo A formação linguística tem efeitos no controlo cognitivo (p. ex., vantagem bilingue, vantagem do intérprete) e na competência linguística (p. ex., diversidade lexical, competência de interpretação). Estamos interessados na questão de como estes efeitos podem surgir ou de que forma. Tomamos como exemplo a formação de interpretação. Uma série de estudos (p. ex. Mellinger & Hanson, 2019; Wen & Dong, 2019; Dong, Liu & Cai, 2018) mostram que a formação de interpretação pode ajudar a melhorar a memória de trabalho (MT), mas tendo em conta toda a literatura relevante, parece que o surgimento desta vantagem da MT não é simples, com atualizações primeiramente melhoradas e as capacidades de MT melhorados mais tarde. Um caso mais complicado é o efeito da formação de interpretação na flexibilidade cognitiva (p. ex., Zhao & Dong 2020). Parece que a formação de interpretação primeiro melhora o controlo local na flexibilidade cognitiva (indexada pelo custo de mudança), que é depois substituída pela monitorização global (indexada pelo custo de mistura). Estes estudos mostram a natureza da formação de interpretação em termos de controlo cognitivo. Mas, a formação de interpretação tem como objetivo melhorar a competência de interpretação, e não o controlo cognitivo. Com análise de correlação e modelação de equações estruturais, Yu e Dong (aceites) mostram que a formação de interpretação é um processo de mobilização e depois integração de competências componentes (p. ex., proficiência linguística, MT). As implicações são discutidas sobre a formação linguística geral. |
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