澳門理工大學人文及社會科學學院副教授張紅峰、公共政策博士學位課程畢業生、博士李繁博及團隊合作，在國際知名期刊《互動學習環境》(Interactive Learning Environments)發表學術論文“Causal Mechanisms of the Psychological Needs for Online Gamified Learning and the Impact on Learning Engagement Among College Students”(大學生線上遊戲化學習心理需求的因果機制及對學習投入的影響)。研究為促進學生的內在動機與學習效果提供了創新見解，對當代線上教育體系具有重大啟示作用。

該研究以自我決定理論(SDT)為基礎，探討大學生線上遊戲化學習(OGL)中的心理需求因果機制及其對學習投入的影響，研究成果首次揭示了大學生基本心理需求在線上遊戲化學習情境下的邏輯關係。研究指出，通過激發學生的學習興趣、滿足其心理需求能有效提高學習投入和學業成績。研究成果有助推動教育創新，促進數位時代下的高效教學模式。

《互動學習環境》由Taylor & Francis出版，收錄有關互動學習環境設計與使用各方面的論文。期刊同時收錄於SSCI和Scopus等國際數據庫，於SSCI的“教育及教育研究”領域期刊排名中屬Q1分區，位列前5.9%；同時於Scopus的“社會科學—教育”類別的CiteScore最新排行中位列前2%的頂刊行列。