獲獎之教學成果 - 2021/2022
| 成果名稱： | 基於循證理念構建澳門護理本科生臨床實踐能力教學與評價體系 |
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| 獲獎單位： | 健康科學及體育高等學校 |
| 成員： | 袁浩斌、王艷、劉明、陳玉文、彭穎茵 |
| 成果簡介： | 護理學是一門實踐性學科。護理學生不僅應具備嫺熟的操作技能，還應具備良好的應急能力、溝通能力、臨床思維能力、團隊協作能力等綜合護理能力。本項目在澳門文化背景下，根據澳門護理本科生的特點以及教學目標和內容，構建護理本科生臨床實踐能力教學與評價體系，其核心要素為：①以問題為基礎學習(Problem-based learning, PBL)、②高度仿真模擬(High-fidelity simulation，HFS)情境教學、③循證護理(Evidence-based Nursing, EBN)能力訓練，④客觀結構式臨床能力評價(Objective Structured Clinical Examination, OSCE)體系，⑤特殊護理中的人文關懷能力培養。PBL能促進學生的自主學習；仿真模擬學習能幫助學生構建知識體系，訓練臨床思維和批判性思維，培養分析問題和解決臨床問題的能力以及人際溝通和團結協作能力；在課堂教學和臨床實習帶教中應用循證實踐理念，引導學生提出循證問題，檢索理論依據或研究成果，篩選證據，應用證據提出護理方案，並討論所搜尋到的證據對於解決患者問題的實用性；使用OSCE對學生護理能力進行全面客觀的評價；以生死教育作為切入口，將澳門社會文化背景融入護理教學中，使護理學生具備更廣闊的人文胸懷和更強的社會責任感。 |