主旨發言人

語法的涌现来自“視角”

Brian MacWhinney教授


卡內基梅隆大學心理學系
摘要

人類天生拥有接受他人视角的非凡能力。例如當我們觀看電影時,會發現與演員扮演的角色產生認同,對他們的喜怒哀樂感同身受。這種“視角選擇系統”依賴於支持身體形象的匹配、定位、移情以及追蹤的神經過程,而這些認知過程又建立在更基礎的身心協調過程之上。這些機制共同作用,使我們能夠運用語言來更新有關世界的共享心理模型。為了有效地達到這一目的,語言提供了一系列線索來促進視角的構建與轉變。這些線索包括了各種各樣的語法建構,從反身代詞、話語副詞到關係從句結構。心理語言學研究的諸多傳統成果,例如競爭性依附與句子间模糊性的處理,以及语言類型學分析的維度,均可以視角轉換理論中得到很好地解釋。如此看来,我們可以將語法看作是在會話互動過程中不断重複操作追蹤視角的歷時纵向涌现的结果。

 

References on Perspective-taking:

MacWhinney, B. (2008). How mental models encode embodied linguistic perspectives. In R. Klatzky, B. MacWhinney, & M. Behrmann (Eds.), Embodiment, Ego-Space, and Action (pp. 369-410). Lawrence Erlbaum. https://psyling.talkbank.org/years/2008/perspect-symp.pdf

MacWhinney, B. (2013). Using perspective to construct mental models. IEEE AMD Newsletter, 10(2), 4-6. https://psyling.talkbank.org/years/2013/dominey.pdf

McDonald, J., & MacWhinney, B. (1995). The time course of anaphor resolution: Effects of implicit verb causality and gender. Journal of Memory and Language, 34, 543-566. https://psyling.talkbank.org/years/1995/time.pdf

MacWhinney, B., & Pléh, C. (1988). The processing of restrictive relative clauses in Hungarian. Cognition, 29(2), 95-141. https://doi.org/10.1016/0010-0277(88)90034-0

MacWhinney, B. (1977). Starting points. Language, 53, 152-168. https://psyling.talkbank.org/years/1977/starting.pdf

 

References on Emergentism more generally:

MacWhinney, B., & O'Grady, W. (Eds.). (2015). The Handbook of Language Emergence. Wiley. https://www.amazon.com.

MacWhinney, B. (2015). Emergentism. In E. Dabrowsksa & D. Divjak (Eds.), Handbook of Cognitive Linguistics (pp. 689-706). Mouton-DeGruyter. https://psyling.talkbank.org/years/2015/dabrowska.pdf

MacWhinney, B. (2014). Conclusions: Competition across time. In B. MacWhinney, A. Malchukov, & E. Moravcsik (Eds.), Competing motivations in grammar and usage (pp. 364-386). Oxford University Press. https://psyling.talkbank.org/years/2014/competing-conclusion.pdf

 

簡介

Brian MacWhinney教授是基內梅隆大學心理學、計算語言學以及現代語言教授,於1974年取得加州大學伯克利分校心理語言學博士學位。在與Elisabeth Bates教授的合作中,他提出综合第一和第二語言處理與習得过程中基於項目模式之間競爭的模型。1984年,他跟Catherine Snow共同成立了CHILDES(兒童語言數據交流系統)項目,用於兒童語言轉錄數據的計算研究。該系統以TalkBank項目的形式擴展至失語症、二語習得、TBI(創傷性腦損傷)、會話分析、發展性言語不流暢等13個衍生研究領域。MacWhinney教授的最新學術成果包括第二語言詞彙和語法的線上學習、情境嵌入式二語習得、詞彙發展的神經網絡建模、局灶性腦損傷兒童的功能磁共振成像(fMRI)研究以及語言間競爭的ERP研究。此外MacWhinney教授在語法結構在標記視角轉換中的作用、不同時間範圍內語言形式的確定以及科學推理中心理模型的構建方面贡献卓越。最近出版的著作包括"The Handbook of Language Emergence"(Wiley Blackwell)以及“Competing Motivations in Grammar and Usage”(Oxford)。