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編號 學科單元 學分 學時 先修科目

二年級（續）
STST2101 統計學 2 30 hrs ---
讓學生瞭解衛生調查及統計整理，使學生在投入專業後有能力參與及協助各項衛生
調查。內容：包括統計學的概念、應用、分類及基本術語、描述性統計學、資料的
集中趨勢和離散趨勢、正態分佈及其應用、回歸與相關、T 檢測和方差分析、卡方
檢驗、SPSS 基本知識與資料整理、以及統計結果的解釋。
三年級

STAC3101 輔助溝通系統 3 45 hrs ---
介紹有關輔助溝通系統的基本原理及應用。內容：包括輔助溝通系統的原理、操作
及如何使用輔助溝通系統作評估與介入。

STAL3102 成人失語症 3 45 hrs ---
使學生對失語症有全面的認識。內容：包括失語症的病因、診斷方法、評估方法及
治療方針。
STAR3102 聽能復健學 3 45 hrs ---
培養學生對已診斷有聽覺障礙的個案規劃有效的復健方案，期能對聽障患者提供全
面性且個人化之專業協助。內容：包括聽覺輔具的介紹與效能評估、溝通策略與會
話訓練、語音聲學與聽障者的語音知覺、成人聽能復健、老年人聽能復健、嬰幼兒
聽能復健及學童聽能復健等。

STAU3102 自閉症專題 2 30 hrs ---
提升學生對自閉症的認識及相關教學輔導的技能。內容：探討自閉症的特質、相關
理論、鑑定與評量、教學與輔導策略。
STCL3102 唇顎裂與相關障礙學 2 30 hrs ---
介紹唇顎裂與其它顏面畸型造成之溝通障礙，以及語言治療師在顱顏團隊中所扮演
的角色。內容：包括顱顏解剖與生理、唇顎裂與其它顏面畸型造成之溝通障礙的原
因、與顱顏相關之症候群及相關評估與治療。
STCL3102 個案研究 2 30 hrs ---
讓學生具備未來臨床所需的知識與技能。內容：本課程搭配語言障礙實習，讓實習

指導教師針對個案的治療計劃與學生進行討論，以提供適當的語言治療服務。
STEA3101 言語語言障礙診斷 3 45 hrs ---
讓學生認識語言溝通障礙的評量等實務議題。內容：本課程的重點為評估程序，當
中包括取得相關的評量訊息、解釋與書寫評量與診斷的結果、如何進行相關個案溝
通史的面談、溝通障礙的相關評量工具等。學生將學習如何評估各種言語語言障
礙，包括構音障礙、兒童語言障礙及特殊族群語言障礙等。
STET3101 言語治療專業與倫理 1 15 hrs ---
讓學生認識語言治療的專業問題和道德標準。內容：包括語言治療師的工作範圍、
道德規範、專業自主與合作、專業與利益衝突、健康照護機構的服務、教育機構的
服務及實證醫學等。

STMS3101 運動言語障礙學 2 30 hrs ---
讓學生對運動言語障礙有所認識，為評估及處理溝通障礙打下基礎。內容：主題包
括運動系統的結構與功能，以及各種運動言語障礙的診斷及治療。

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