Informação Geral

目的

了解澳門護理本科生的感知臨床決策力，為教學方法的改進提供參考。

方法

採用中文版護理臨床決策量表對澳門一所護理學校完成本學年臨床實習的217名一至四年級護理本科生的感知臨床決策力進行調查。

結果

護理本科生感知的臨床決策力評分為(132.96±7.96)分，不同年級及是否參與高仿真模擬訓練的護理本科生感知臨床決策力評分比較，差異有統計學意義(均P<0.01)。

結論

護理本科生臨床決策意識處於中等偏上水準，高年級及參與高仿真模擬訓練的護理本科生感知有較好的臨床決策力。臨床情境學習可增強護理本科生知識與技能的運用，促進臨床信息的綜合運用及作出決策。