2015/2016
循證護理發展歷史及教學效果評價研究
《護理研究》, 2016, 30(6B):2063-2065
| Author(s) | 王艷 |
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| Summary | 介紹了循證護理的定義、發展歷史，對循證護理教學效果評價方法進行了綜述，將循證護理教學效果評價方法分為"散焦式"和"聚焦式"評價方法，認為散焦式評價方法以評價受教育者護理專業理論、護理技術或護理品質量為導向，適合對學士學位課程中、低年級學生的評價;聚焦式評價方法以評價受教育者循證能力為導向，適合對學士學位課程高年級學生、碩士研究生、博士研究生或臨床護士的評價。護理教育者需根據不同教學目標，選擇合適的評價方法。 |