Informação Geral

長期以來，培養學生被視為學校教育最基本的功能。然而，教育之所以存在的真正功用在於:通過共享的價值、共同的目標，將教師與學生聯繫起來，形成學習共同體，點燃學生學習的熱情。通過案例的質性研究發現:學習共同體在認知能力方面能夠促進學生自我的深度學習和整合性思維;共同體內部的互動、交流與協商能夠激發學生的想像力，改變學生的認知方式，使學校教育更具效度。