Informação Geral

在內地高校的場域中，治理僅僅作為一個抽象的範疇而存在：章程制度無法有效體現治理架構的決策權限；以“教授治學”為內涵的各個委員會只是“前決策”的學術組織，參與和共治的界限並不清晰;高校內部擁有“操作”職能的行政部門模糊了行政權力的概念。對比內地高校治理，澳門高校有著不同的歷史和結構，在章程治理架構、各委員會構成、行政設置上，基本上體現出決策和操作上的區別，治理主體亦擁有相應的決策許可權和內涵。概而言之，制度規範下的高校內部治理須以決策為邊界，並在決策機制中理解和把握“制度”、“參與”和“權力”的內涵，從而在根本上解決內地高校內部治理中出現的問題。