概況

闡述了基於實證主義與建構主義理念的仿真模擬學習過程與評價方法。提出將循證護理與仿真模擬學習融合能使學生有效地檢索相關的研究文獻、評判性地評鑑所獲得的信息，並在模擬情境中運用最佳證據解決臨床問題。學習的過程包括學習準備、情境澄清、確立問題、文獻檢索與評鑑、護理評估、護理計劃與實施、學習反思與知識整合。直接觀察法、小組焦點討論及個人或小組訪談法等都可作為教學評價方法。