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Bibliografia
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Highlights
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Abertura das inscrições de exames do CATTI 2024 na UPM
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Visita de académico português à UPM visou explorar conjuntamente a tecnologia da linguagem e inovação no ensino
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Abertura da Actividade de Colecta e Exibição de Vídeos Patrióticos dos Jovens de Macau – “Flor de Lótus na Era de Prosperidade, Criando o Futuro”
-
UPM e Universidade de Nankai organizaram em conjunto o 6.º Fórum Internacional do Ensino da Língua Portuguesa na China
-
Docente da UPM foi galardoado com o Prémio Fernão Mendes Pinto de 2023, atribuído pela Associação das Universidades de Língua Portuguesa (AULP)
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Projectos de intercâmbio e estágio sino-lusófonos da UPM são bem-acolhidos por alunos lusófonos
Mais
Expectativas de uma melhor integração dos nossos docentes e estudantes no panorama geral do desenvolvimento nacional,
“Aproveitemos cada dia e usufruamos de cada momento”
Wong Long In
Aluno de Curso de Licenciatura em Tradução e Interpretação Chinês-Português/Português-Chinês
“A UPM dispõe de uma forte equipa de docentes com rica experiência de ensino, que contribui para o desenvolvimento integral dos alunos e a melhoria da sua capacidade de aprendizagem contínua. O intercâmbio no estrangeiro, com a duração de um ano, proporcionou-me muitas experiências de vida e beneficiou-me muito nos conhecimentos sobre a cultura portuguesa e nas competências da língua.”
Chen Tao
Aluno de Mestrado em Tradução e Interpretação Chinês-Português
"Gostaria de expressar a minha gratidão à Universidade Politécnica de Macau e à Direcção Geral de Interpretação da Comissão Europeia. Nas aulas, recebemos orientação e assessoria bilingue de ambas as entidades, que permitiram reforçar as nossas técnicas de tradução, metodologia e expressão linguística."
Eventos
2024 / 9 /
01
8ª Edição do Concurso Mundial de Tradução Chinês-Português - Data-limite de inscrição
2024 / 6 /
03
Workshop: Da Teoria à Prática da Tradução e Interpretação Jurídicas
2024 / 5 /
15
Inscrição - Admissão aos Cursos de Pós-gradução 2024/2025 (Cursos de Doutoramento) (2023/10/15-2024/05/15)
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