General Information

建構主義學習理論旨在強調知識是個人主觀的建構，學習是主動發生的過程。它在應用到高等教育領域時，受到杜威哲學思想中意圖和活動相互聯系的信念影響。一致性建構的理念則改變了建構主義僅僅停留在認識論上的思維模式，在本體論範疇強調意義的建構，並有效地詮釋了教與學活動、學習評價如何與預期學習成效保持一致。這一理念指導下的以成效為本的教與學是學習理論在高等教育中的實踐與應用。從建構走向一致的過程，充分表明高等教育的教與學需要回歸到以學生學習成效為本的根本出發點上。