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英國宏觀高等教育治理有着鮮明的特徵。政府通過組建商業、創新和技能部統合了商業與高等教育的範疇。而高等教育基金委員會作為第三方治理機構，充當了政府與大學之間的“聯結器＂，而非“緩衝器＂。基金委員會通過政策、資助、問責等手段傳遞着政府的意志，引導大學與商業的互動發展，大學也在自主的理想狀態下進行學術漂移。英國高等教育利益相關者治理範式的形式和內涵表明，大學的實質性自治正在從文化向實用的價值觀轉變，而當代高等教育正在以不可逆轉的方式成為社會經濟發展的中心。